校园暴力频发-是什么让孩子选择用拳头说话?

11-24-15

      这几天,一条名为“平江县某学校学生打群架”的视频在网络热传。视频中,一名身着校服的高个男生对着一名身着校服的矮个男生拳打脚踢。学生之间采用暴力方式解决矛盾,类似这样的新闻时常见诸报端。尚未成年的学生,为什么会选择用暴力解决矛盾?针对此问题,记者进行了采访调查。
视频:事发平江,两名穿校服学生拳打脚踢
      在这条十分多钟的视频中,镜头一开始便是2名男生在楼上相互猛烈对打,数十名身穿校服的少年在一旁围观。对打双方明显力量悬殊,高个男生很快就占了上风,对着个头较矮的男生拳打脚踢,期间甚至用手揪住对方头发不停攻击。
      而视频里围观的男孩看起来分为两方,一方在旁悠闲地看着,其中一名男生更是点起了一支烟,对眼下发生的打斗显得并不是很在意。另一方似乎是矮个男生同伴,大多是一副想制止却又不敢的样子。当矮个男生被打得连连倒退时,其中一名同伴试图上前阻止,却被对方另一名男生扯开。
      此后,矮个男生选择逃离,高个男生一方紧追不放,赶下楼后又开始追打。这时,此前试图阻止的矮个男生同伴再度上前想帮助朋友,却又一次被拉开,并被似乎是对方同伴的许多大吼声震住。幸好,接下来双方没有再发生冲突,而是各自离开了现场。
      记者观看视频时,发现这些少年冲突时的说话声,隐约为平江口音,但被视频制作者所加的背景音乐所掩盖。据曾发出该消息的平江媒体表示,“这段视频是平江网友爆料的,视频中是平江县一学校学生在打群架。”“这个事情确实是发生在平江,但事情具体发生的原因和经过,还在调查之中,目前还不知道发生在哪个学校。”平江县教育局办公室工作人员余万兴表示,他们也向该县网监部门汇报了此事。教育部门本周将召集中心学校以上的各校德育工作负责人开会,加强各学校对孩子的负责。
探究:家庭暴力,是孩子暴力相向的重要原因
      在城区一所中学读初三的小林,经常在学校因小事与同学打架,甚至同社会上的辍学青年在校门口围堵殴打同校学生,被学校劝回家。小林父母的教育方式只是一味责罚,特别是父亲,从小到大只要他犯错就少不了一顿打。
      “有一次因为和同学打架被学校通报批评,在班上罚站,觉得还挺风光的,一下子有那么多人关注。”小林说,自己在家里从来得不到父母的认可,在学校,老师比较关注成绩好的同学。“反正我爸也打不死我,他打我,我就打同学,把气打回来。”
      小林的妈妈背着爸爸,偷偷带着小林找到国家二级心理咨询师李钟鹏做咨询,小林原本不想来,但觉得妈妈很可怜,在妈妈的再三请求下才答应。
      “分析众多的校园暴力案例,家庭暴力是造成校园暴力的重要原因。通常家庭暴力有两种方式:一种是‘棍棒式’的强制教育,另一种是温柔的限制教育,父母的过度溺爱和过于保护造成了孩子任性、骄横等不良心理。”李钟鹏表示,如果此时再遭遇父母离异、家庭暴力等负面刺激,青少年就很容易形成一种“攻击性人格”,他们往往通过在家以外的地方欺负弱小来释放压抑,获取一种心理上的平衡。“从这个方面来说,这些校园暴力参与者其实是不良家庭教育的‘受害者’”。
      “每个人都渴望被关注、被接纳,但许多学校会片面强调智育而忽视德育,导致学生不能正确处理人际关系,这些‘落后分子’就用暴力来报复老师和同学,以这种‘特殊方式’来获取老师的关注与同学的认可。”李钟鹏表示,这就要求学校和老师能够真正做到个性化教育,让每个学生都找到自身的优点、亮点。另外,社会不良影响也助长了校园暴力行为的产生,充斥暴力的电影、电视、新闻等,会在青少年的心灵深处留下不良纪录,为他们的模仿提供了“榜样”。
建议:成立家长学校,加强德育教育
      “学生之间暴力现象在校园内确实存在,这也是学校和老师比较头疼的地方。”岳阳市教育局校园安全科科长方全胜告诉记者,校园暴力事件必须得到遏制,如果放任校园暴力频发的情况发生,无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示:武力比智力更有价值,邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差,无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”,如果不在校园得到应有的遏制,那么以后社会将会为此支付更昂贵的代价。“学校对未成年人的影响也很大,一些学校对有不良行为的学生疏于管理和教育,有的教导方法不当,动辄训斥,造成部分’双差生’产生逆反心理,出现厌学、逃学、辍学的现象,最后走上违法犯罪的道路。”方全胜表示,孩子的教育问题,必然是家长、学校和社会共同承担责任,三者缺一不可。
      李钟鹏表示,制止校园暴力迫在眉睫,仅仅依靠批评处罚或者管教学校的传统方法很难起到效果。他建议政府部门倡导并牵头,动员社会力量办家长学校,系统地向家长传授青少年心理与生理发展的知识、科学教育的技巧等,避免孩子们的心灵从小受到压抑与伤害。此外,学校建立的心理咨询室应该切实履行责任,心理辅导老师定期开展心理普查和心理健康活动,从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治。《长江信息报》2015.11.24讯 记者丁瑜