中小学将在课堂上讲“性”,家长和心理专家怎么看?

03-20-17

      今年,湖南省紧急救援协会中小学生安全教育工作部将在部分中小学开展防性侵教育,包括发放《安全知识教育读本》、开展公益性的讲座培训及互动活动、开通防性侵维权热线等。记者采访了解到,在岳阳,中小学性教育还没有单独开课。

现状:学校性教育多以班会存在

      “如果有陌生男人说你很可爱,想亲你,你怎么办?”“如果有人想摸你的下身,你该怎么保护自己?”……在金鹗小学的一次性教育主题班会上,该校老师用故事和答辩形式,就如何应对性骚扰、解答男女生身体变化、如何与异性交往等内容,与学生进行了讨论。主题班会让同学们进一步认识了自己的身体,特别是私隐部位,并懂得了如何拒绝那些不应该的接触,懂得寻求帮助,学会保护自己。该校强调,一定要在保护孩子自尊心、好奇心的前提下,各班男女生分别召开性教育主题班会。

      “我们学校从来没有老师给我们讲过生理卫生方面的知识,每次都是班会上,老师让我们不要早恋。”初二女生小汪说,一般这方面的知识,都是向读大学的姐姐请教。

      “学校面对的是一个集体,而性教育是比较隐私的问题和内容。”城区一所小学的老师表示,小学性教育应该是家长唱主角,学校起一个配角的作用。目前,不少家长都认同对孩子进行性教育,但在实际情况中,部分家长对于性教育究竟教什么内容并不了解。还有些家长认为性教育仅仅局限于生殖健康教育,实际上性教育的涵盖范围非常广。

      采访中,不少小学教师反映,现在小学高年级学生接触社会不良信息的渠道太多了,应通过权威渠道帮助他们了解正确的性健康知识。

岳阳:中小学并未单独开设性教育课

      岳阳市教育体育局学生安全管理科科长严少华表示,岳阳中小学健康教育工作是根据教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》进行开展。《纲要》根据儿童青少年生长发育的不同阶段,把健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险5个领域的内容,合理分配到五级水平中,分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)、水平四(初中7-9年级)、水平五(高中10-12年级)。

      记者了解到,《纲要》中并未将性教育单独列出,相关涉及的内容主要集中在“生长发育与青春期保健”这一领域。具体而言,小学一至四年级学生需对“我从哪里来”、身体器官等有所了解,五、六年级则要掌握青春期的生长发育特点,包括男女第二性征体现、女生月经初潮、男生遗精等。到了初中,在“安全应急与避险”中有提及让学生“识别容易发生性侵害的危险因素,保护自己不受性侵害”。高中生则需了解“婚前性行为严重影响青少年身心健康”,同时“避免婚前性行为”。

      “现在不少人对性教育这一块有不少误解,太放开会引起家长和学生的反感,掌握尺度很重要。”严少华告诉记者,岳阳全市各中小学并未单独开设性教育课程,而是按照《纲要》要求,学校可通过学科教学和班会、团会、校会、专题讲座、墙报、板报等多种形式开展健康教育,学科教学每学期应安排6-7课时,以《体育与健康》为主要载体课程。目前预防校园欺凌是工作重点。

心理专家:性教育家庭和学校缺一不可

      “性教育这一敏感的话题,往往是家长和老师避之唯恐不及。但是孩子们一天天长大,身体一天天发育,他们的心灵自然也开始渴求关于性的一切信息。”资深心理咨询师李钟鹏表示,开展青少年性教育,不仅有利他们健康成长,而且对成年后组建家庭有积极作用。如果对他们不从正面引导,那不健康思想、不科学的传闻就会影响他们健康成长。

      “孩子的大部分时间是在家庭中度过,家庭环境、父母的言谈、举止对子女有着潜移默化的影响。”李钟鹏表示,父母在孩子性教育中的作用无可替代,“如果父母一味地掩饰、回避,那么和孩子的距离会越来越远”。父母对孩子性教育最好的方式,就是孩子何时提问,父母何时解答,问什么答什么,针对孩子的需求来指导孩子的现实生活。这样,父母才能正确地引导孩子在性教育方面少走弯路、不走错路。

      家长是孩子的第一任性教育老师,学校作为孩子们主要的生活学习场所,也应当承担起这份重任。学校可依托学生心理健康辅导室开展有效的性教育活动,比如定期举办班级生理心理讲座、针对个别学生开展心理辅导等,让学生重新认识和看待身心问题以及伴随成长而来的一系列身心变化。《长江信息报》2017.3.8日讯 记者丁瑜